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Formations pour les Parents et Professionnels de la Guidance Parentale

Les formations et les ateliers d’Acteurs de lien s’appuient sur la démarche de Discipline Positive et s’adressent aux parents, éducateurs, thérapeutes et à tous les professionnels de guidance parentale qui souhaitent aider les enfants à grandir dans un cadre familial à la fois sécurisant, ferme et bienveillant. 

Vous pouvez nous rejoindre sur une formation inter (ouverte à tous) ou nous contacter pour organiser une formation sur-mesure chez vous avec votre équipe.

Les + de cette formation: la puissance de la régulation au service de la qualité relationnelle, du bien-être et de la santé mentale
Facilitateur en Discipline Positive
Les + de cette formation: découvrir l’ensemble de la démarche de Discipline Positive et apprendre à animer des séquences d’ateliers et des conférences pour les parents

Zoom sur la formation qualifiante en guidance parentale avec les outils de la Discipline Positive

Cette formation qualifiante en Discipline Positive est centrée sur le soutien à la parentalité par l’animation d’ateliers et le partage d’outils concrets avec les parents et les référents: posture à la fois ferme et bienveillante, régulation des émotions, gestion des colères et de la frustration, liens en famille, gestion des conflits dans la fratrie, implication des enfants dans la vie de la maison, encouragement, confiance en soi et estime de soi, gestion des comportements difficiles, alternatives à la punition, et bien d’autres thématiques!

Les formations d’Acteurs de Lien sont sensibles au trauma (trauma informed)

Nos formations en chiffres :

89%

Indice de satisfaction formations qualifiantes parents (FFP)

97%

ont jugé leur formation utile

99%

ont trouvé des outils concrets pour leur pratique.

Flexibilité et sur-mesure

Des formations adaptées aux besoins de chacun.e

Activités pratiques

Les apprentissages proposés allient théorie, expérimentation et co-construction

Processus certifié Qualiopi

Nous sommes un organisme de formation certifié par l’Etat

Présentiel ou distanciel

A vous de choisir, nos ateliers sont déclinables

Quel est le contenu du parcours ?

Vous souhaitez …

En formation qualifiante en Discipline Positive vous allez…

Ils témoignent de leur expérience

Vous avez des questions,
voici notre éclairage

Il n’y a encore pas si longtemps, les termes « discipline » et « positive » n’étaient pas fait pour se rencontrer. En Discipline Positive, « discipline » fait référence à l’enseignement des compétences psychosociales et « positive » sous-entend le fait de partir des forces et des ressources pour construire, de considérer la difficulté comme une opportunité d’apprentissage. En formation, on comprend pourquoi l’intuition « on fait mieux quand on se sent mieux » des auteures de la Discipline

Positive, Jane Nelsen et Lynn Lott a du sens et on s’entraine à poser des limites de façon ferme et bienveillante.

Il n’y a encore pas si longtemps, les termes « discipline » et « positive » n’étaient pas fait pour se rencontrer. En Discipline Positive, « discipline » fait référence à l’enseignement des compétences psychosociales et « positive » sous-entend le fait de partir des forces et des ressources pour construire, de considérer la difficulté comme une opportunité d’apprentissage. En formation, on comprend pourquoi l’intuition « on fait mieux quand on se sent mieux » des auteures de la Discipline

Positive, Jane Nelsen et Lynn Lott a du sens et on s’entraine à poser des limites de façon ferme et bienveillante.

Une confusion peut s’installer autour des termes liés à des mouvements ou méthodes d’éducation. C’est le cas en ce qui concerne l’utilisation du qualificatif positif. Clarifions ici deux notions : l’éducation positive et la discipline positive.

L’éducation positive correspond aux applications pédagogiques des connaissances académiques scientifiques issues du champ de la psychologie positive. Les démarches sont ainsi nombreuses. L’éducation positive, en contexte scolaire, se fonde ainsi sur une attention portée simultanément aux apprentissages scolaires et au développement du bien-être des élèves à travers, par exemple, le travail sur les compétences psychosociales des élèves ou le maintien d’un climat scolaire favorable aux apprentissages. De nombreuses recherches mesurent les effets de ces pratiques en contexte scolaire afin de proposer des méthodes utiles.

La discipline positive est une approche qui encourage chez l’enfant le développement des compétences psychosociales dans un esprit de respect mutuel au sein de l’école, d’une communauté ou de la famille. Elle a été créée aux Etats-Unis par Jane Nelsen et Lynn Lott à partir des travaux des deux psychiatres autrichiens Alfred Adler et Rudolf Dreikurs. Elle propose un ensemble d’outils pratiques pour promouvoir une éducation basée sur la reconnaissance du besoin fondamental de contribution et d’appartenance de chaque enfant. Bien que n’ayant pas les mêmes origines ou le même ancrage scientifique, l’éducation positive et la discipline positive partagent une ligne commune à l’école : outiller les enseignant·es pour favoriser un développement humain harmonieux et favoriser les apprentissages scolaires.

Vous avez lu plusieurs ouvrages dans le domaine de la parentalité et vous ne savez pas trop par où commencer? Vous essayez quelque chose mais vous avez du mal à maintenir l’essai dans le temps ? Vous trouvez qu’il y a un monde entre la théorie et la pratique ?

Changer nos habitudes et explorer de nouvelles façons de faire prend du temps. En Discipline Positive on avance pas à pas en s’appuyant sur le fait que les erreurs vont aussi être nos opportunités d’ajuster, d’apprendre. En formation, que ce soit en présentiel ou en distanciel, on s’entraine de façon encadrée et on apprend à trouver des solutions et des façons de faire qui ont du sens pour soi et sa famille.

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