Formations pour l’Encadrement et les Managers d’Equipe

Les formations d’Acteurs de Lien permettent aux dirigeant.es, aux équipes et aux professionnels de s’outiller en compétences psychosociales pour bien fonctionner en collectif. Elles donnent également des clés pour transmettre des outils de développement des compétences psychosociales aux publics que les professionnels accompagnent.

Renforcer ses compétences relationnelles

Les + de cette formation: trouver des outils concrets pour agir et travailler ensemble dans le respect de soi et des autres

12 heures (4X3 heures)
15 pers.
Visioconférence

Parcours individuel pour un management sécurisant et collaboratif

Les + de cette formation: ajustement des outils à votre contexte, accompagnement sur la mise en oeuvre, planification des séances flexibles en fonction de votre emploi du temps

6 séances de 1h30
1 pers.
Visioconférence

Des outils concrets pour un management sécurisant, encourageant et collaboratif

Les + de cette formation: des outils concrets, des échanges et recherches de solutions avec d’autres managers et responsables d’équipe

5 séances de 2h
15 pers.
Visio ou présentiel

Zoom sur les thématiques de formation pour les encadrants et managers d'équipe

Donner l’impulsion de la coopération et de l’encouragement en équipe, poser un cadre ferme, bienveillant et sécuritaire sur la vie de l’équipe, assurer une communication claire, faire une place à la reconnaissance, proposer des formats de réunions d’équipe efficaces et coopératifs, et beaucoup d’autres thématiques selon vos besoins.

Nos formations en chiffres :

89%

de satisfaction sur les formations

90%

des participants ont jugé leur formation utile

95%

des participants ont trouvé des outils concrets pour leur pratique

Flexibilité et sur-mesure

Des formations adaptés aux besoins de chacun.e

Activités pratiques

Des activités interactives à vivre pour dégager des outils concrets

Processus certifié Qualiopi

Nous sommes un organisme de formation certifié par l’Etat

Présentiel ou distanciel

A vous de choisir, nos formations sont déclinables

Des formations qui répondent à vos besoins

Vous vous demandez …

Comment développer mon leadership avec fermeté et bienveillance à la fois ?
Comment renforcer la cohésion au sein de l’équipe ?
Comment développer vos compétences psychosociales, comme la régulation, la communication, le respect mutuel ou la confrontation constructive ?
Comment gérer les conflits et trouver des solutions ensemble plutôt que de s’opposer?
Comment développer un état d’esprit « solution focus » ?
Comment faire une place à la reconnaissance dans le contexte professionnel ?
Comment se réguler, repérer vos propres limites et prévenir votre fatigue professionnelle et celles de vos collaborateurs.trices?

En formation, vous allez apprendre à …

Identifier et réguler vos émotions et favoriser la régulation du collectif
Communiquer de façon claire et bienveillante
Mettre l’encouragement et la confiance au cœur de la relation
Acquérir des méthodologies simples et efficace de recherche de solutions
Trouver des outils de compréhension et de gestion des comportements difficiles

Ils témoignent de leur expérience

Formation Impulser coopération et encouragement en équipe

La DP a permis de fédérer les professionnels autour d’une culture et des outils communs

« Je suis « tombée » dans la Discipline Positive lors d’une formation des cadres de notre établissement en avril 2019. Fin 2021, je décidais de former mon service d’Accueil de Jour sous un format dédié à l’accompagnement des familles. Nous avons ensuite été suivis en supervision de pratiques professionnelles durant 2 ans et 1/2.

Au-delà des outils très concrets et pragmatiques qui ont changé notre approche auprès des enfants et des familles, la DP a permis de fédérer les professionnels autour d’une culture et des outils communs, créant ainsi une véritable cohésion de service et affichant des valeurs fortes : « Tendre la main aux familles pour avancer ENSEMBLE sur nos chemins de résilience, dans le respect de soi et des autres, pour que chacun, de sa place, puisse contribuer à un monde meilleur ».

Les recherches de solution, partages de logiques internes at activités parents/enfants interactives n’ont plus de secret pour nous et favorisent l’adhésion des familles à l’aide contrainte que représente l’intervention de notre dispositif d’Accueil de jour en protection de l’enfance. »

Kerstin M.
Cadre socio-éducatif, Direction d’Aide sociale à l’enfance

Vous avez des questions,
voici notre éclairage

Se réguler ça veut dire quoi ?

Se réguler fait référence à la capacité d’une personne à identifier et gérer ses émotions, à mobiliser et maîtriser son énergie physique et mentale et à ajuster ses comportements et ses actes. Elle dépend de notre système nerveux autonome qui alterne 3 modes : équilibré, sous-activé ou sur-activé. Le mode équilibré du système nerveux autonome est le plus adapté aux relations constructives et au lien avec les autres. En formation, nous approfondissons le concept et les bases scientifiques de

la régulation et travaillons aux stratégies concrètes à mettre en œuvre pour soi et pour les collaborateurs autour de soi. Les compétences de régulation fonctionnent aussi dans la sphère privée car les compétences psychosociales contribuent à la santé globale.

A quoi vont me servir concrètement les compétences psychosociales dans le cadre de mon travail ?

Les recherches montrent que des compétences psychosociales solides permettent une meilleure santé mentale et physique. Il s’agit d’acquérir des savoirs, savoir-être et savoir-faire qui vont permettre une meilleure connaissance de soi et de ses besoins fondamentaux, faciliter les relations aux autres, prévenir et résoudre les tensions et conflits et stimuler la créativité et l’élan.

Actuellement, tout le monde parle de « bienveillance ». C’est un terme à la mode, mais n’est-ce pas décalé dans le monde de l’entreprise ou des collectifs ?

C’est vrai, le terme « bienveillance » est partout. Education bienveillante, management bienveillant, évaluation bienveillante… Et personne ne sait vraiment de quelle définition on parle. Dans l’approche adlérienne sur laquelle se fonde les actions de formation d’Acteurs de Lien, la bienveillance signifie « avoir l’intention de comprendre l’autre et lui donner le sentiment d’être compris ». (Cette définition diffère de celle de l’empathie qui est définir par le dictionnaire comme une faculté intuitive de se mettre à la place d »autrui, de percevoir ce qu »il ressent). Dans les équipes et les collectifs, le sentiment de ne pas être entendu et pris en compte est un vecteur fort de désengagement professionnel et de fatigue psychique. En formation, nous travaillons des outils qui prennent cette dimension en compte, mais sans jamais les décorréler de l’intention de comprendre l’autre. Car la mise en œuvre d’outils pour donner à l’autre le sentiment d’être compris alors que notre intention n’est pas de le comprendre serait manipulatoire.

Se former pour se réguler et prévenir la fatigue professionnelle ne revient-il pas à ignorer la responsabilité de l’organisation dans le trop plein ?

La fatigue professionnelle a souvent plusieurs facteurs déclencheurs. L’organisation pratique du travail, la qualité des relations professionnelles et notre propre fonctionnement et environnement en font partie. La formation sur la régulation et la prévention de la fatigue n’a pas pour ambition de tout résoudre, mais de donner des clés pour mieux se connaître, pour identifier des stratégies qui équilibrent les stresseurs et les ressources et pour clarifier le chemin et les conditions qui sont au service de notre santé globale. L’attention portée à notre fatigue professionnelle et la proactivité pour la prévenir profitent non seulement à soi mais à l’ensemble du collectif. Se former sera parfois une action complémentaire d’autres actions nécessaires.