À l’issue de la formation, les professionnels de santé pourront :
Identification des compétences psychosociales à développer ; travail sur une posture à la fois ferme et bienveillante qui invite à la coopération et contribue à prévenir les violences éducatives ; piliers d’un cadre ferme et bienveillant à la fois; outils de régulation émotionnelle et compréhension des actions qui contribuent à mieux réguler le système nerveux autonome; présentation de la démarche de Discipline Positive ; outils d’implication des enfants ; l’encouragement au cœur de la démarche (développer le sentiment d’être capable et le pouvoir d’agir).
Nouveau regard sur les comportements perturbateurs; prise en compte des buts inconscients qui se cachent derrière les comportements et des stades de développement de l’enfant; attachement et théories de la régulation; alternatives à la punition ; entraînement aux méthodologies de recherche de solutions entre collègues, avec les familles, avec l’enfant; connaissance de soi; identification de ce qui favorise le sentiment de sécurité, l’exploration, l’engagement social et les apprentissages.
Pas de prérequis obligatoire.
Documents, supports de formation projetés et coconstruits avec les stagiaires, apports théoriques, activités interactives, études de cas précis proposés par les stagiaires, travail en sous-groupes, partage de pratiques
Les dates de nos formations sont communiquées sur notre site et régulièrement mises à jour. N’hésitez pas à nous contacter.
Les locaux sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Si vous avez une demande d’aménagement particulière, contactez-nous
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